Ce kit est conçu spécifiquement pour les élèves de cycle 3 (CM1, CM2 et 6e). À travers son format très imagé, il permet d'intéresser les élèves - et leur famille - à leurs problématiques réelles de mobilité sur les trajets quotidiens. Vous disposerez ainsi d'un outil pédagogique pratique pour faire découvrir les avantages des différents modes de déplacement de manière ludique.

L’intérêt de ce kit de sensibilisation aux mobilités actives est de vous aider à mettre en place des actions concrètes d’écomobilité, en lien notamment avec les instructions de déploiement du SRAV® en tant que savoir fondamental (Savoir Rouler à Vélo) tel que souhaité par le Ministère de l'Éducation nationale.

Ce kit se décompose en plusieurs outils pour inciter les élèves et leurs parents à privilégier les modes actifs (marche et vélo) qui bénéficient de nombreux arguments.

- L’outil pédagogique principal est constitué d’un livret pour chaque élève (accompagné d’un livret pour l’enseignant·e) qui aborde toutes les connaissances au regard de 8 thèmes ci-dessous que nous avons identifiés comme pertinents pour atteindre l’objectif global et transversal suivant : s’approprier des arguments tangibles pour être acteur de sa mobilité quotidienne et familiale d’aujourd’hui et de demain.

- Des jeux à réaliser en classe entière, en sous-groupes autonomes ou pas et des exercices individuels pour les élèves plus ou moins avancés

- Des jeux à rapporter en famille pour les collectivités qui souhaitent accompagner la question de la mobilité familiale et permettre un échange parents-enfants sur chacun des thèmes.

La progression pédagogique s’effectuera en 3 temps, avec pour chacun un sous-objectif et des outils pédagogiques spécifiques (entre des situations pédagogiques en classe entière et des expérimentations en famille…) :

• 1er sous-objectif pédagogique : être capable de comprendre les caractéristiques de chaque mode de déplacement et lever les freins liés aux mobilités actives pour les enfants et les familles.
• 2e sous-objectif pédagogique : être capable de réaliser des trajets avec différents modes de déplacement pour des trajets courts (moins de 5km) et les analyser.
• 3e sous-objectif pédagogique : être capable d’élaborer une stratégie dans les choix de mobilité et débattre de ces choix entre enfants et/ou avec un adulte.